A Informática como novo paradigma
de comportamento
“- O Ser humano e a Tecnologia
Segundo
FRÓES : “A tecnologia sempre afetou o homem: das primeiras ferramentas, por
vezes consideradas como extensões do corpo, à máquina a vapor, que mudou
hábitos e instituições, ao computador que trouxe novas e profundas mudanças
sociais e culturais, a tecnologia nos ajuda, nos completa, nos amplia....
Facilitando nossas ações, nos transportando, ou mesmo nos substituindo em
determinadas tarefas, os recursos tecnológicos ora nos fascinam, ora nos
assustam...”
A Tecnologia não esta causando mudanças apenas
nos adultos ou no que fazem, mas também em seu comportamento, no seu modo de
pensar e agir e este novo paradigma tem atingido as crianças. Vivemos em um
mundo tecnológico, que esta construindo uma comunidade diferente onde a informática
é uma das peças principais do aprendizado e ela vem preenchendo e
revolucionando cada vez mais o cenário educacional.
O universo infantil
do século XXI foi completamente envolvido por significativos acessórios
tecnológicos. A diferença é relevante entre a infância de alguns anos atrás e das
crianças nos dias de hoje, completamente recheada de controles remotos,
celulares, computador, internet e outros; itens que eram destinados para
adultos, tornaram-se o xodó das crianças e conseqüentemente trouxe mudanças em
suas atitudes, levando para longe a lembrança de meninas que brincavam de
casinha e bonecas, meninos que corriam atrás de bolas ou soltavam pipas sob o
sol quente.
Estamos assistindo a uma revolução, em que a geração da Educação Infantil ao Ensino Médio, está criando uma nova forma de viver: suas brincadeiras, jogos, estudos, comunicação, gírias, moda, trabalho, até mesmo as compras (que em muitos casos são feitas em apenas um clic do computador e podem ser feitas até mesmo por crianças e adolescentes) evidenciam tais mudanças de comportamento. A ociosidade esta cada vez mais evidente, o individualismo e a urgência dos desejos comandam as crianças que não se preocupam mais com a magia da descoberta cognitiva.
Estamos assistindo a uma revolução, em que a geração da Educação Infantil ao Ensino Médio, está criando uma nova forma de viver: suas brincadeiras, jogos, estudos, comunicação, gírias, moda, trabalho, até mesmo as compras (que em muitos casos são feitas em apenas um clic do computador e podem ser feitas até mesmo por crianças e adolescentes) evidenciam tais mudanças de comportamento. A ociosidade esta cada vez mais evidente, o individualismo e a urgência dos desejos comandam as crianças que não se preocupam mais com a magia da descoberta cognitiva.
A conseqüência de crianças passarem muito tempo
em frente a um computador, televisão e videogames acaba prejudicando a saúde
dos pequenos, como a obesidade infantil, comprometem a concentração nos estudos
e muitos alunos sofrem bullying por não ter algum aparelho eletrônico.
Estamos
observando uma infância cada vez mais exigente: crianças que exigem conforto,
acessórios de última geração, “criando hábitos e dependências com as novas
tecnologias”,totalmente entregues as novidades instantâneas que a internet
oferece.
Este comportamento, muitas vezes é aprovado pelos pais, que acreditam ser a forma ideal de educar seus filhos, eles acreditam que as novas tecnologias ajudam na educação e no desenvolvimento do filho e que o lado positivo da tecnologia na educação vai desde a inserção da criança na linguagem e recursos disponíveis até o despertar pela motivação. É preciso para isso que a tecnologia utilizada pelas crianças seja supervisionada pelos pais para que as crianças possam desenvolver a capacidade de determinar os objetivos e atingi-los com o uso correto das tecnologias.
Este comportamento, muitas vezes é aprovado pelos pais, que acreditam ser a forma ideal de educar seus filhos, eles acreditam que as novas tecnologias ajudam na educação e no desenvolvimento do filho e que o lado positivo da tecnologia na educação vai desde a inserção da criança na linguagem e recursos disponíveis até o despertar pela motivação. É preciso para isso que a tecnologia utilizada pelas crianças seja supervisionada pelos pais para que as crianças possam desenvolver a capacidade de determinar os objetivos e atingi-los com o uso correto das tecnologias.
FONTE:
Tiana,concordo com vc,mas o uso da informática pode ser bom ou ruim,dependendo de como essa ferramenta for utilizada.Beijos!!!
ResponderExcluirOlá Tiana! Eu também me pergunto até que ponto a tecnologia é boa ou ruim para nós. Principalmente quando se trata das crianças. Anos atrás, elas se utilizavam de brinquedos e brincadeiras, corriam, pulavam ao ar livre. Hoje temos uma maioria delas que se dedicam aos jogos eletrônicos, aos sites,celulares, enfim, trabalham mais a mente do que o corpo. Não sei até que ponto isso é bom.
ResponderExcluirÉ Tiana, nós estamos sem dúvida em um momento novo, fazemos parte de uma grande transição na vida da humanidade e é claro que é necessário algum tempo para que saibamos nos adequar a essas novidades todas.
ResponderExcluirO que devemos fazer enquanto professores é nos empenhar em aprender a usar essas tecnologias a nosso favor, como instrumento de ensino e aprendizagem de nossas crianças. Precisamos ensinar a eles como utilizar as novas tecnologias de modo proveitoso e eficiente para seu próprio desenvolvimento e aprendizagem.
O grande desafio é aprendermos a usar a nossa criatividade para criar o interesse em nossas crianças para aprender. Para isso precisamos conhecer bem esses instrumentos e seus recursos. O uso da computação pode ser muito proveitoso, mas também pode ser alienante e uma grande perda de tempo, assim como foi e ainda é a televisão. Depende de nós a escolha de como utilizá-la.
Tiana, foi prazeroso estar aqui e ler esta mensagem. Os detalhes descritivos passam um tom de sensibilidade ideal, que contribuem para irmos dando mais conta ainda destas transformações. Concordando com a colega acima, precisamos conhecer ao máximo possível o que estes instrumentos podem nos oferecer, para assim poder de fato contribuir com enriquecimento do conhecimento de nossos alunos. Abraço!
ResponderExcluirVerdadeiramente, estamos assistindo a esta mudança de paradigma, onde a criatividade antigamente era enorme, com qualquer pedaço de toco, com qualquer bola de meia, se criava brincadeiras, jogos ao ar livre, tinha-se amigos que duravam toda a infancia e ate a idade adulta, porque a convivència era mais importante, brincar em grupo era o melhor da vida. Agora os jogos ja vem prontos, as crianças não se movimentam, não dao asas ao mundo lúdico, apenas buscam respostas que já existem aos desafios propostos, estao ficando com a alma presa dentro do mundo digital, dando poder a um heroi de video game, um mago por exemplo e nao conseguem ser um mago na sua própria vida.
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